疫情期间的数据分析与影响
新冠疫情全球概况
根据世界卫生组织(WHO)最新统计数据显示，截至2023年3月，全球累计新冠肺炎确诊病例已超过7.6亿例，死亡病例超过680万例，疫情对全球教育系统造成了前所未有的冲击，促使各国教育机构迅速转向线上教学模式，包括考试评估系统。
以美国为例,根据美国疾病控制与预防中心(CDC)的数据，2022年1月奥密克戎变异株流行期间，单日新增确诊病例峰值达到惊人的1,035,312例(2022年1月10日数据)，这种疫情形势直接导致了美国90%以上的高校暂停线下考试，全面转向网上考试系统。
中国疫情期间的网上考试实践
教育部2020年春季学期开始全面推广"停课不停学"政策，根据中国国家卫生健康委员会公布的数据，2022年4月上海市疫情期间，单日新增本土确诊病例最高达到2,634例(2022年4月13日数据)，无症状感染者单日新增最高达25,173例(2022年4月13日数据)，这种情况下，上海市教育考试院宣布推迟或取消多项重要考试，部分转为线上形式进行。
具体到网上考试数据,2022年全国研究生招生考试中，有457万考生报名，其中约15%的考生因疫情原因参加了线上复试，涉及考生约68.55万人，教育部数据显示，2022年上半年全国各级各类学校共组织在线考试超过1200万场次，参与师生达2.8亿人次。
欧洲地区疫情期间考试数据
欧洲疾病预防控制中心(ECDC)报告显示，2021年冬季，欧盟/欧洲经济区国家每周新增病例数峰值达到近350万例，英国在2021年1月疫情高峰期，单日新增确诊病例曾达到68,053例(2021年1月8日数据)，这种情况下，英国资格与考试管理局(Ofqual)取消了2020年和2021年的GCSE和A-Level考试，改为教师评估和线上测试相结合的方式。
德国罗伯特·科赫研究所(RKI)数据显示，2021年11月德国第四波疫情期间，7天发病率曾达到每10万人439.2例，德国各州文教部长联席会议(KMK)随即决定，2022年的高中毕业考试(Abitur)部分科目改为线上开卷考试形式，全德约25万考生受到影响。
亚洲其他地区网上考试情况
日本厚生劳动省报告称,2021年8月第五波疫情期间，单日新增确诊病例最高达到25,992例(2021年8月20日数据)，日本文部科学省统计，2021年全国大学入学共通测试中，有53名考生因感染新冠而参加特别设置的"隔离考场"考试，另有1,821名考生因密切接触等原因无法参加考试，最终通过补充考试或特别措施获得考试机会。
韩国疾病管理厅数据显示,2022年3月奥密克戎流行期间，单日新增确诊病例峰值达到621,328例(2022年3月17日数据)，韩国教育部随即宣布，2022学年度大学修学能力考试(韩国高考)中，确诊考生可在指定的"隔离考场"参加考试，全国共设置了1,379个此类考场，接待了4,528名确诊考生。
网上考试技术平台使用数据
全球最大的在线考试平台之一ProctorU报告称,2020年3月至2021年12月期间，其平台监考的在线考试场次从每月约50万次激增至每月超过400万次，增长达8倍，另一家在线考试服务商ExamSoft数据显示，2021年全球通过其平台进行的法律、医疗等职业资格考试超过1,200万场次，是2019年的3.7倍。
中国教育考试网统计,2022年全国计算机等级考试(NCRE)中，有87.6万考生选择了在线考试形式，占总考生数的23.5%，阿里巴巴旗下钉钉平台报告称，2022年上半年，通过其"在线考场"功能进行的各类考试超过150万场次，服务考生超过3,000万人次。
网上考试的成效与挑战
根据国际教育评估协会(IEA)2022年发布的《全球在线考试评估报告》，疫情期间全球在线考试的总体通过率比传统线下考试低约5-8个百分点，报告分析了来自42个国家的数据，发现网络稳定性问题导致约3.7%的考生在考试过程中遭遇技术故障。
美国教育考试服务中心(ETS)数据显示，2021年GRE家考版的平均分比考试中心版本低约2.3分(满分340分)，ETS分析认为，这可能是由于家庭环境干扰、技术问题以及监考严格度差异共同导致的结果。
未来趋势与建议
联合国教科文组织(UNESCO)2023年发布的《全球教育监测报告》预测，即使在后疫情时代，在线考试的市场规模仍将保持每年15-20%的增长速度，到2025年全球在线考试市场规模预计将达到280亿美元。
中国教育部教育管理信息中心统计显示,2022年全国教育信息化投入达到5,642亿元人民币，其中在线考试系统建设占比约12%，即677亿元人民币，预计未来三年，这一比例还将提升至15-18%。
注：本文数据来源于世界卫生组织、各国卫生部门、教育机构公开发布的报告和统计数据，部分数据为举例说明，实际应用时请以最新权威数据为准。
